La primavera
L'avvicendarsi delle stagioni offre occasioni per cogliere il significato di tutti i cambiamenti che si possono osservare.
Tali cambiamenti sono in primo luogo climatici e coinvolgono un vero e proprio risveglio della natura che ci circonda.Il clima si fa più mite, colori e profumi più intensi per la fioritura che ritorna a ravvivare l’ambiente.
Prendendo spunto dalla osservazione diretta dell’ambiente abbiamo approfondito gli aspetti più significativi con attività di rielaborazione simbolica.
Gli alberi si riempiono di foglie e fiori, le giornate si allungano, i colori come il rosa, il giallo, il celeste, il verde, il lilla sono i protagonisti delle nostre attività.
Un’ attenzione particolare è stata rivolta alla Pasqua.
Questa festività è stata spunto per realizzare rami fioriti, coniglietti, pulcini, uova da decorare e altri lavori simbolo di questo particolare momento.
Gli argomenti trattati hanno offerto valido spunto di riflessione per il rispetto dell'ambiente.
Tali cambiamenti sono in primo luogo climatici e coinvolgono un vero e proprio risveglio della natura che ci circonda.Il clima si fa più mite, colori e profumi più intensi per la fioritura che ritorna a ravvivare l’ambiente.
Prendendo spunto dalla osservazione diretta dell’ambiente abbiamo approfondito gli aspetti più significativi con attività di rielaborazione simbolica.
Gli alberi si riempiono di foglie e fiori, le giornate si allungano, i colori come il rosa, il giallo, il celeste, il verde, il lilla sono i protagonisti delle nostre attività.
Un’ attenzione particolare è stata rivolta alla Pasqua.
Questa festività è stata spunto per realizzare rami fioriti, coniglietti, pulcini, uova da decorare e altri lavori simbolo di questo particolare momento.
Gli argomenti trattati hanno offerto valido spunto di riflessione per il rispetto dell'ambiente.
Obiettivi di apprendimento
Riconoscere la ciclicità dei fenomeni temporali e saperli descrivere
Riconoscere i mutamenti prodotti dal passare del tempo
Osservare, porre domande e descrivere elementi naturali
Comprendere la relazione tra l’ambiente e gli esseri viventi
Rispettare gli spazi vissuti e l’ambiente
Attività
Creare produzioni personali per rappresentare la realtà osservata
Percorso didattico
Il percorso dell’attività è iniziato con un brainstorming per raccogliere le conoscenze pregresse degli alunni sulla primavera seguito da racconti, schede da completare e soprattutto dall'osservazione diretta.
Spazi e tempi
Lo spazio aula è stato allestito a seconda delle attività proposte: racconto, manipolazione, circle-time. La formazione dei piccoli gruppi è stata flessibile per favorire l’inclusione.
I tempi di lavoro e le consegne sono stati adeguati alle capacità di ogni singolo alunno e /o gruppo.
Valutazione
Il percorso dell’ attività effettuata ha avuto una ricaduta molto positiva sulla partecipazione e l’interesse in quanto l’ osservazione diretta ha stimolato gli organi sensoriali della vista, dell’udito, dell’olfatto e del tatto. La manipolazione dei materiali ha allungato i tempi della curiosità e dell’attenzione. E' stato favorito un arricchimento lessicale e una maggiore proprietà di linguaggio.
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| Il Campo di papaveri |
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| Il volo delle farfalle |
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| Farfalle tra i fiori |
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| Composizione di un quadro sulla primavera... |
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| ...incolliamo tutti i pezzi del collage. |
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| L'opera completa |
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| La nostra galleria d'arte |
I lavori per rendere le aule un'esplosione di vivacità e colori sono continuate a ritmo serrato...
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| Coloriamo i contenitori delle uova per realizzare i tulipani |
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| I nostri tulipani |
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| La signora Primavera |
La storia di Giuseppina l'apina birichina
in un piccolo prato vola la piccola apina...
Dopo avere ascoltato la storia di Giuseppina e imparato la filastrocca i bambini iniziano a realizzare il campo di fiori: utilizzano rose fresche per il campo di rose
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| il campo di rose |
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| il fiore di camonilla |
....si addormenta.
Dopo ore si risveglia e ricomincia il suo vola.
La primavera non è solo il risveglio della natura è anche un'occasione di festa importante "La Pasqua", e i bambini hanno ricordato questa ricorrenza con attività manipolative e poesie.
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| Rametto decorato multimateriale. |
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| Quadretto realizzato con materiali diversi: cartoncino, nastro, pasta di sale, colori e semi. |
